Seminário Temático II › 40396

Como em Seminário Temático I, a articulação entre os conteúdos programáticos e os objetivos desta unidade curricular é levada a cabo por temas modulares.

Respeitando requisitos de sistematicidade exigidos dentro da orgânica do programa da unidade curricular, mas também através de relações de complementaridade e não sobreposição com o programa curricular de Seminário Temático I, a articulação bem-sucedida dos conteúdos programáticos com os objetivos anunciados para a disciplina é alcançada nos seguintes moldes:

- O aprofundamento do domínio das áreas de estudo da Ciência Política é conseguido através de uma circunscrição clara dos grandes tópicos a abordar dentro de cada um dos módulos temáticos. Esta circunscrição não deve contudo rigidificar-se, preservando a maleabilidade suficiente para, assegurando uma complementaridade com os conteúdos de Seminário Temático I, proporcionar aos doutorandos uma vasta compreensão à luz das dimensões mais atuais da investigação em Ciência Política.

- O exercício continuado de competências de alto nível, já adquiridas, de identificação, análise, avaliação e organização dos problemas, com elevado grau de autonomia, é prosseguido por um exigente comprometimento dos doutorandos na apreensão e reconstituição dos conteúdos programáticos em questões de investigação, seja no seio de cada um dos módulos temáticos, seja nos seus reenvios para outros módulos temáticos.

- Neste quadro, os conteúdos programáticos propostos para a unidade curricular exprimem também o caráter interdisciplinar da Ciência Política e proporcionam, no contexto da tematização dos tópicos como questões de investigação, o desenvolvimento de estratégias interdisciplinares, designadamente através de uma estimulação da discussão crítica entre os colegas de turma, numa fase em que disporão já de hipóteses de investigação próprias delineadas.

São objetivos desta unidade curricular complementar e prosseguir os objetivos de Seminário Temático I. Assim, serão prosseguidos os seguintes objetivos:

- Aprofundar o domínio dos grandes tópicos das áreas de estudo da Ciência Política, em complementaridade com os tópicos alvo de atenção em Seminário Temático I.

-Exercício continuado de competências de alto nível, já adquiridas, de identificação, análise, avaliação e organização dos problemas, com elevado grau de autonomia.

- Apurar a capacidade de discussão crítica, com os pares, por parte dos doutorandos dos problemas da investigação em apreço. 

- Incitar os doutorandos à definição dos seus próprios interesses científicos a partir do desenvolvimento de questões e tópicos do programa.

- Aprofundar as articulações interdisciplinares entre as diferentes fontes do campo de estudos da Ciência Política.

MÓDULO I: Filosofia Política

Maquiavel e a “autonomia” do político
Hobbes e o conceito político de representação
Democracia (igualdade) vs. Liberalismo (liberdade): redescrição do conceito de democracia representativa e avaliação da sua efetividade nas sociedades contemporâneas
O "estado de exceção" como paradigma de governo

MÓDULO II: Política Comparada

Sistemas de governo comparados
Os desafios da qualidade da democracia
Democratização e construção do Estado
Sociedade civil e movimentos sociais

MÓDULO III: Governação

Instituições políticas e modelos de governação
Governação multinível e escala
Regulação e sistemas de integridade pública
Globalização e integração regional

MÓDULO IV: Comunicação Política

Comunicação política e modelos de democracia
Comunicação politica, legitimidade e direitos dos cidadãos
A dimensão comunicacional e mediática dos diversos modelos de participação política
O lugar da opinião pública na comunicação politica: esferas públicas e movimentos sociais

A avaliação faz-se procurando a maior abrangência possível dos diferentes módulos lecionados, implicando por isso uma pluralidade de elementos. Assim, uma parte será a leitura e preparação de seminários nas diferentes áreas (20%). Para além disso, será elaborado e apresentado um paper que apresenta o “work in progress”, aos docentes e colegas, que explora questões ligadas às áreas de investigação do aluno a partir de diferentes módulos. Este elemento terá um peso de 80% (65% para o paper escrito, 15% para a apresentação).

Não aplicável.

A UC está organizada em quatro módulos, com a implicação de uma participação ativa dos alunos, seja na interação com o docente, seja nas dinâmicas de trabalho conjunto da turma. Sob este denominador comum, tem-se em conta tanto a especificidade de cada um dos módulos temáticos, uns de natureza mais expositiva ou descritiva, outros mais interpelativos, como o facto de que a respetiva lecionação estará a cargo de diferentes docentes. 

Agamben, G. (2010). Estado de Excepção. Lisboa: Edições Setenta
Beetham, D., ed. (1994). Defining and Measuring Democracy. London: Sage Publications
Benz, A. & Papadopoulos, Y., eds. (2006). Governance and Democracy: Comparing national, European and international experiences. London: Routledge
Blumer, J., & Gurevitch, M. (1995). The crisis of public communication. London: Routledge
Bobbio, N. (2005). Liberalismo e Democracia. São Paulo: Editora Brasiliense
Della Porta, D. & Tarrow, S., eds., (2005). Transnational Protest and Global Activism. Lanham: Rowman & Littlefield
Linz, J. J. & Stepan, A. (1996). Problems of Democratic Transition and Consolidation: Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe. Baltimore: The Johns Hopkins University Press
Norris, P. (2001). Digital divide? Civic engagement, information poverty and the internet worldwide. Cambridge: CUP
Przeworski, A.; Alvarez, M.; Cheibub, J. A.; Limongi, F. (2000). Democracy and Development. Cambridge: CUP