Aquisição da Linguagem › 42009

A UC de Aquisição da Linguagem visa aprofundar conhecimentos sobre o processo de aquisição e desenvolvimento da língua materna e não materna, tendo em vista a aplicação dos instrumentos teóricos e empíricos adquiridos em contextos variados de investigação.

Os alunos deverão ser capazes de:

1. Comparar os diferentes modelos teóricos de aquisição da linguagem;
2. Apreciar criticamente as diferentes metodologias de recolha, tratamento e análise de dados das produções infantis;
3. Descrever as várias etapas de aquisição de uma língua;
4. Compreender o processo de aquisição da linguagem em contextos típicos e atípicos;
5. Avaliar o impacto dos dados sobre a aquisição e desenvolvimento da linguagem em contexto clínico e de ensino;
6. Refletir sobre as especificidades da aquisição em contexto bilingue e de língua não materna.

As metodologias de ensino e a organização das aulas permitem atingir os objetivos de aprendizagem estipulados para a unidade curricular. As sínteses/ exposições teóricas por parte do docente conduzem os alunos à construção e análise crítica sobre os tópicos centrais na investigação em aquisição de uma língua materna e não materna. São também exploradas metodologias mais ativas de aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento de competências que permitam pesquisar e interpretar informação de forma autónoma e refletir criticamente sobre as diferentes propostas teóricas.

A descrição das estruturas linguísticas trabalhadas em aula será baseada em dados da aquisição do português (típicos e atípicos), o que permitirá ao aluno compreender de que forma os dados empíricos (incluindo os provenientes da investigação clínica) podem contribuir para a discussão de problemas teóricos na análise linguística. Os trabalhos individuais ou em grupo, bem como os debates promovidos a partir da apresentação dos mesmos, visam fomentar a capacidade de comunicar os conhecimentos adquiridos, assim como as conclusões resultantes da pesquisa e reflexão autónomas, defendendo-as de uma forma clara e bem argumentada.

- Aquisição e desenvolvimento da linguagem em L1: modelos teóricos e questões de investigação; metodologias de recolha e análise de dados de aquisição; etapas de desenvolvimento fonológico, morfológico, lexical, sintático e pragmático.

- Aquisição da linguagem em contextos típicos e atípicos: perturbações do desenvolvimento da linguagem na criança; implicações no processo de ensino-aprendizagem.

- Aquisição de língua não materna: classificações, questões e problemas; fatores psicolinguísticos que intervêm na apropriação de línguas não maternas.

A avaliação será constituída por um trabalho escrito com as características formais e de conteúdo de um artigo científico (80%) e respetiva apresentação oral (20%).

Não se aplica.

Além de exposições teóricas de enquadramento dos diferentes tópicos do programa, serão propostos alguns trabalhos a realizar de forma autónoma pelos estudantes que permitirão aos alunos um contacto com a investigação desenvolvida neste campo de investigação, fomentando a pesquisa e a reflexão autónomas. Os estudantes deverão aplicar os instrumentos teóricos e empíricos adquiridos no desenvolvimento de um projeto de investigação original na área da aquisição da língua materna/língua não materna.

Blom, E. & S. Unsworth. (2010). Experimental Methods in Language Acquisition Research. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins.

Cenoz, J., Hufeisen, B., & Jessner, U. (Eds.). (2001). Cross-linguistic influence in third language acquisition: psycholinguistic perspectives. Clevedon: Multilingual Matters

Fletcher, P. & B. MacWhinney (orgs.) (1996). The Handbook of Child Language. Oxford: Blackwell.

Guasti, T. (2002). Language Acquisition. The growth of grammar. Cambridge, MA: MIT Press.

Lust, B. (2006). Child Language. Acquisition and Growth. Cambridge: Cambridge University Press.

Lust, B. & C. Foley (eds.) (2004). First Language Acquisition. The essential readings. Malden / Oxford / Victoria: Blackwell.

Freitas; M.J & Santos, A.L. (eds.). (2017). Aquisição de língua materna e não materna: Questões gerais e dados do português (Textbooks in Language Sciences 3). Berlin: Language Science Press.

Sim-Sim, Inês. (1998). Desenvolvimento da Linguagem. Lisboa: Universidade Aberta.