Fenomenologia do Design › 47242

incentivar o interesse em entender criticamente o design como uma disciplina que se confronta com a complexidade dos problemas do nosso tempo a que se ligam novas formas de pensar, de experienciar e de viver.

apresentar os temas de investigação em curso no Instituto de Investigação em Design, Media e Cultura [ID+].

incentivar o interesse pela investigação individual, contribuindo para a elucidação de temas a desenvolver no âmbito da dissertação de doutoramento.

contribuir para o trabalho de investigação pessoal com qualidade inovadora conceptual e projectual.

exercer uma atitude crítica em relação ao design como multi, inter, transdisciplinar.

flexibilizar a argumentação sobre a cultura artificial e as preocupações actuais relativas ao meio ambiente e à sustentabilidade.

flexibilizar a reflexão sobre a importância do design na praxis social e nas expectativas do mundo contemporâneo.

promover a abordagem do design como possibilidade de imaginar novos futuros.

o programa desenvolve-se a partir dos seguintes temas:

1.apresentação do Programa Doutoral em Design (PDD): estrutura, organização e funcionamento

2.apresentação das áreas temáticas do PDD/ID+

3.a disciplina Fenomenologia e a particularidade da Fenomenologia do Design

4.a cultura artificial e  a condição de Homo Faber 

5.a retórica da experiência-significado e a estética do design 

6.a construção do espaço habitado, de outros espaços de coexistência e uma nova sensibilidade ecológica.

componente A – 70%: ensaio escrito no âmbito da disciplina.

componente B – 30%: apresentação oral do ensaio; assiduidade; participação no debate de ideias e na discussão de textos e projectos de design.

a aprovação na unidade curricular depende da obtenção de uma nota mínima de 7, 5 valores em cada uma das componentes.

não há requisitos.

a matriz metodológica caracteriza-se pela convergência dos seguintes princípios:

cultura de uma formação crítica e intelectualmente estimulante apoiada com textos e material visual.

cultura de discussão de argumentos e de projectos com diferentes interlocutores no âmbito dos conteúdos programáticos. 

cultura do exercício da escrita cientifica.

Aicher, O. (1994). El Mundo como Proyecto [die weltalsentwurf, 1991]. Barcelona: Gustavo Gili.

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