Comunicar a Investigação › 43186

As aprendizagens centram-se na aquisição de competências para a comunicação da investigação segundo três níveis distintos:
1. a comunicação da investigação para si próprio (mapeamento da investigação – mind maps);
2. a comunicação entre pares, permitindo assim que eventuais avaliações ou críticas possam ser feitas sem o ruído de uma comunicação ineficaz;
3. e a comunicação para públicos não familiarizados com a disciplina, que detêm contudo uma importância decisiva no desenvolvimento, financiamento, divulgação ou implementação da investigação.
No final da UC, pela consciencialização das dimensões semântica, sintática e pragmática da comunicação, os estudantes deverão ser capazes de selecionar, desenhar e conjugar diferentes suportes e estratégias comunicativas por forma a que os seus interlocutores possam alcançar a compreensão.

A apresentação prévia dos conceitos estruturantes do campo disciplinar da representação de informação permitirá um maior domínio na fase do desenvolvimento prático e consequente questionamento visual das principais características de cada investigação. Essa tomada de consciência que resulta da/na sequência de iterações entre formas e conteúdos é simultaneamente um processo e um fim.

O contexto teórico e as propostas de trabalho irão debruçar-se sobre três temas estruturantes – comunicação, representação e conhecimento– em dois tempos distintos:

1- O fornecimento das bases para uma sustentação teórica do campo disciplinar assim como para novas percepções do seu próprio trabalho através do questionamento visual.

2- Solicitar aos estudantes, através de uma proposta de trabalho individual, a re-apresentação da própria investigação, mapeando mentalmente e posteriormente materializando (iterativamente) os temas, questões ou factos que a geram ou
sustentam, segundo mecanismos visuais em torno de conceitos como estrutura, rede, diagrama ou narrativa.

O trabalho final será apresentado no final das sessões de trabalho planeadas suportando a discussão em grupo, permitindo pelas inerentes comparações de argumentos e mecanismos de representação uma compreensão mais efetiva das propostas da turma, podendo posteriormente ser também o suporte visual das apresentações finais para o painel de docentes e orientadores.

Não há requisitos.

A disciplina desenvolve-se quer na apresentação dos conteúdos teóricos indicados, quer pela realização de trabalho projectual, teórico-prático.
A avaliação é continua, privilegiando a assiduidade e participação qualificada nas aulas, mas terá como principal objecto de análise o trabalho de representação desenvolvido para a comunicação da investigação segundo as diferentes condicionantes apresentadas anteriormente.
O trabalho final será apresentado no final das sessões de trabalho planeadas suportando a discussão em grupo, permitindo pelas inerentes comparações de argumentos e mecanismos de representação uma compreensão mais efetiva das propostas da turma, podendo posteriormente ser também o suporte visual das apresentações finais para o painel de docentes e orientadores.

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